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教师资格证笔试作文写作技巧内附两篇范文!

发布时间:2019-10-03

  很多小伙伴为了教师资格证的作文而头疼,不知道该怎么写,偏偏作文还占了大分值,一个不小心偏题了就与考试拜拜了,不怕!小北老师来给你们传授秘籍啦!

  一等(50-41)切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整;

  二等(40-31)符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚;

  三等(30-21)基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草;

  四等(20-0)偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

  1.以“尊重学生”为主题营造温情氛围呵护学生自尊 苏霍姆林斯基有个十分精彩的比喻,“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。”良好的心理氛围是学生健康成长的保障,是学生进步的一个前提。作为教师,为学生营造一个充满温情的积极向上的心理氛围是非常有利于教育教学的。保护好学生的自尊心,是培养学生良好的心理素质的一个重要方面,是营造温情心理氛围的先决条件。 教师应在教育教学中,有意识地保护学生的积极自尊心,才会使学生乐于接受教育,并获得成功。要保护学生自尊心,以下几方面是不应忽略的。 首先,坚持平等对话。作为教师,首先要清醒地认识到过去的“师道尊严”已为时代所摒弃,学生是与老师完全平等的人,尊重是教育民主的第一原则。有了这种健全的心理,教师才能平等地、耐心地倾听学生的心声,才不会压抑学生的个性,才会建立民主、和谐的师生关系。其次,关注。维护自尊是每个正常人的基本需要,班级里的那些后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在集体中居于适当的地位,得到较好的评价和重视。因为他们的自尊心往往更脆弱,更容易受伤害,所以教师在教育教学中应有意识地关注这些学生的心理需求,更加细心地呵护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪明画家那样,既要保护的自尊,又要做得巧妙,使他们感觉不到自己的弱势。 再次,挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊,是一种普遍的心理需要。即使老师们眼中的双差生(学--j差、品德差),表面上看似什么都不在乎,其实他们的内心深处同样也有十分强烈的自尊需求。对待这些学生,我们不能因为“恨铁不成钢”,就总是恶语相讥或横加指责,那样只会使他们在背离我们的方向上越走越远。我们应积极挖掘他们的闪光点,使他们的长处在集体活动中得到充分发挥,并以此为契机,激发他们的荣誉感、自尊心和上进心。最后,宽容学生过失。在日常教学中,学生出现这样那样的小过失是不可避免的,绝大多数情况下,他们并非故意,而是在不经意间造成的。“人无完人,孰能无过。”教师应允许学生犯错误,身材越来越强壮,需要形容美人的诗句。,六肖中特2019年资料而且要懂得宽容他们的错误与过失,不要盯住他们的错误不放或对他们的过失穷追不舍,只要让他们明白错误行为及错误所在就罢手,要保护他们敏感的自尊。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎,不复存在。教师要细心呵护学生露珠般脆弱的心灵,精心为他们营造一个充满温情的心理氛围,教师给予学生的尊重、理解、关爱,就是对他们“润物细无声”的浇灌和培育;教师善解人意的温情就是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。

  4.以“责任”为话题教师的责任 做教师,就是做学问,想从学问中去找“黄金屋”,是一种错误的想法。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”的古训,绝不是真的叫你到书中去搜寻“黄金”,而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。 做教师就是做学问,就是从学问中感受生活的快乐,教育的幸福,人生价值的轻舞飞扬。人要生存,要有一定的物质资料作保证,衣食足而知荣辱,对大多数人来说,精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天,教师在物质上的生活已经超越“衣食足”。但教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给,有了它,不是图安逸,而是能使我们更好地沉下心来,做一趟人生美好的精神之旅。 教师要有责任感,有责任感的人才是值得信赖的人。人,也只有有了责任感,才会感受到自我存在的价值和意义,才会发现前方有那么多需要自己担当的事。一个人没有了家庭责任感,这个家庭就注定不会幸福;一个人对工作没有了责任感,他的人生就注定不会取得应有的成就,即便你再聪明也没有用,因为这个世界已经证明,最有成就的人往往不是最聪明的人,而往往是那些有一股傻劲的人。从教师的职业道德来讲,一个教师不管你想不想做出点成绩来,都必须要有强烈的责任感,每个教师要教几十乃至上百个学生,学习是学生生活的重头戏,遇到一个没有责任感的教师,那是莫大的不幸。 一个有教育责任感的教师,首先是一个对自己有责任感的人。我们不能期望一个对自己不负责的人,会对学生和学校负责,会把自己的命运和祖国的未来联系起来。人,只有一次青春,作为一名教师,对自己有责任感,最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。不少人认为只有趁着大好年华,尽情享乐,才对得起这青春,殊不知,这其实是糟蹋了青春。不管享乐主义怎样泛滥成灾,我仍要坚持说,教师就是教师,教师的存在特征,注定同普通人不一样,也只有这“不一样”,教师才能在精神的世界里保持独立独行的清醒与尊严。对自己有责任感,就要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划,而不是做一天教师撞一天钟。谈到责任感,就必然要说到对学生负责。我认为,发展自己是对学生最好的负责。我由衷地感到,对学生有责任感,对学生最大最好的责任感,就是尽快地发展自己,使自己成长为一名成熟的、具有专业本领的教师。返回搜狐,查看更多

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